Հովհաննես Այզվազովսկի

Աշխարահռչակ ծովանկարիչ Հովհաննես Այվազովսկին ծնվել է 1817 թ. հուլիսի 17 (29)-ին Թեոդոսիայում: Հայրը` Գևորգ Այվազը կամ Հայվազը (հետագայում Կոնստանտին Հայվազովսկի) Մոլդավիայից Ղրիմ գաղթած մանր առևտրական էր: Սովորել է Թեոդոսիայի հայկական ծխական դպրոցում, 1930-33-ին` Սիմֆերոպոլի ռուսական գիմնազիայում, 1933-37-ին` Պետերբուրգի Գեղարվեստի ակադեմիայում: 1837 թ. «Անդորր» կտավի համար արժանացել է ակադեմիայի առաջին կարգի ոսկե մեդալի և երկու տարով գործուղվել Ղրիմ` ինքնուրույն աշխատանքի, որտեղ նույն տարի կատարված նկարների համար արժանացել է նկարչի կոչման:
1840 թ. ակադեմիան նրան կատարելագործման նպատակով գործուղել է արտասահման: Եղել է Իտալիայում, Իսպանիայում, Ֆրանսիայում, Հոլանդիայում, մասնակցել է մի շարք ցուցահանդեսների: Փարիզում արժանացել է ոսկե մեդալի, իսկ 1887 թ.` Պատվո լեգիոնի շքանշանի: 1844 ին վերադարձել է Ռուսաստան, արժանացել Գեղարվեստի ակադեմիայի ակադեմիկոսի կոչման և նշանակվել Ծովային գլխավոր շտաբի գեղանկարիչ: 1845-ից մշտական բնակություն է հաստատել Թեոդոսիայում և այնտեղ կառուցել արվեստանոց: Այվազովսկին եղել է Եվրոպայի, Մերձավոր արևելքի, Աֆրիկայի երկրներում, 1868 –ին ուղևորվել է Կովկաս, 69-ին Թիֆլիսում բացել առաջին գեղարվեստական ցուցահանդեսը: Նա նյութապես օգնել է հույների, իտալացիների ազգային ազատագրական պայքարին: Իր ճանապարհորդությունների ընթացքում օգնել է հայկական ազգային կազմակերպություններին, դպրոցներին, կազմակերպել է ցուցահանդեսներ: Ապաստան է տվել և նյութապես օգնել կոտորածից Ղրիմ գաղթած հայերին: ՆԱ եղել է Ղրիմի հայկական գաղթօջախի հովանավորը:

Այվազովսկի եղբայրների հուշարձանը Սիմֆերոպոլում

Այվազովսկին Թեոդոսիայում բացել է Հնագիտական թանգարան, Գեղարվեստի դպրոց, գրադարան, համերգային դահլիճ, մասնակցել երկաթգծի և նավահանգստի կառուցմանը և այլն: Մեծ գումարով օգնել է Ռուսաստանի 1891-92 թ. սովյալներին, չքավոր ուսանողներին: 1900 թ. մարտի 18-ին Պետերբուրգի գեղարվեստի ակադեմիան հաստատել է Այվաղովսկու անվան թոշակ: Թոդոսիայում նրա անունով են կոչվել փողոց, զբոսայգի և մերձակա բլուրներից մեկը: Նա մահացել է 1900 թ. ապրիլի 19-ին:
Այվազովսկին ստեղծել է մոտ 6000 կտավ, աշխատել է շատ արագ, որին օգնել է նրա վիթխարի տեսողական հիշողությունը: Նրա աշխատանքների գերակշռող մասը ծովային թեմաներով է: Պատկերել է ծովը տարվա տարբեր եղանակներին, օրվա տարբեր ժամերին, փոթորկոտ և խաղաղ, խորապես զգացել և վերարտադրել է ծովային տարերքի վեհությունը: Այվազովսկին ստեղծել է նաև Հայաստանին նվիրված բազմաթիվ կտավներ` «Արարատյան լեռան հովիտը» 1882, «Արարատ» 1868, «Հայ մարտիկի երդումը» 1891, «Հայ ժողովրդի մկրտությունը» 1892 և այլն: 1868 –ին ստեղծած «Թիֆլիսի տեսարանը» հայ կենցաղային ժանրի առաջին կտավներից է: Առաջին անգամ նա է պատկերել Սևանա լիճը, Արարատն ու արարատյան հովիտը:
Այվազովսկու կտավները պահվում են աշխարհի նշանավոր թանգարաններում, հարուստ է նաև Հայաստանի պետական պատկերասրահը:
Խոշորագույն հավաքածուն գտնվում է Թեոդոսիայի Այվազովսկու պատկերասրահում: Այդ պատկերասրահը հիմնել է ինքը, Այվազովսկին: Սկզբում դա եղել է նրա տունը և արվեստանոցը, 1846թ. Այվազովսկին այնտեղ բացել է ցուցահանդես, իսկ 1880-ին վերածել է հանրային պատկերասրահի: Դա Ռուսաստանում ժողովրդին մատչելի առաջին թանգարանն էր:
1941 ին պատկերասրահի ֆոնդերը և արխիվը պատերազմից փրկվել և տեղափոխվել են Երևան: 1942 ին Այվազովսկու ծննդյան 125 ամյակի առթիվ Երևանում ցուցադրվել է Այվազովսկու նկարների հավաքածուն, որը 1944 –ն վերադարձվել է Թեոդոսիա: 1946 թ. ավարտվել է պատերազմի ժամանակ վնասված շենքի վերականգնումը և պատկերասրահը նորից սկսել է գործել, որը նախկին ՍՍՀՄ տարածքում ծովանկարչության միակ թանգարանն է:

Բնագիտություն

Դասարանական աշխատանք

Ընտրե՛ք ճիշտ տարբերակները:

1. Ջերմաստիճանը որոշելու սանդղակներերը.

ա) Ցելսիուսի բ) Ֆարենհայտի գ) Կելվինի դ) Ջոուլի

2. Ջերմային ընդարձակման ժամանակ մարմնի  զանգվածը՝

ա) մեծանում է բ) փոքրանում է գ) չի փոխվում

3. Նյութի գազային վիճակից հեղուկ վիճակի անցումը  կոչվում է՝

ա) պնդացում բ) խտացում գ) հալում

4. Երբ երկու միմյանց հետ հպվող կամ շփվող մարմինները էլեկտրականանում են, նրան ձեռք  են բերում՝

ա) միևնույն նշանի լիցքեր բ) տարբեր նշանի լիցքեր

5. Կայծակի ժամանակ ճիշտ է՝

ա) պառկելը

բ) կանգնելը

գ) ոտքերն իրար մոտ պահած կքանստելը

6. Ուժեղ տաքացման ժամանակ մագնիսները՝

ա) կորցնում են իրենց մագնիսական հատկությունը

բ) ուժեղացնում են իրենց մագնիսական հատկությունը

Լրացրե՛ք նախադասությունները:

1. Մարմնի տաք կամ սառը լինելը որոշվում է ջերմաստիճանով։

2. Ջերմաստիճանը  չափում են ջերմաչափով։

3. Նյութի անցումը հեղուկ վիճակից գազային վիճակի…..

4. Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում հեղուկը եռում  է, կոչվում է գոլորշիացում։

5. Էլեկտրական հոսանքը  լիցքավորված ուղորդների մասնիկի  շարժումն է։

Ո՞ր պնդումներն են ճիշտ:

1. Հալումը նյութի անցումն է պինդ վիճակից հեղուկ  վիճակի։

2. Պնդացումը նյութի անցումն է հեղուկ վիճակից պինդ վիճակի։

3. Հեղուկի եռման ջերմաստիճանը կախված չէ մթնոլորտային ճնշման

մեծությունից։

Բերվածներից որոն՞ք են միացման ռեակցիաներ։

ա, բ, դ

Домашняя работа

Доделайте упражнения, которые не успели сделать в классе.

Выполните задания:

Допишите окончания (ср. р. единственное число):

Нет одеяло — ы; озеро -а; слово -а; дело -а; место -а; задание -я; упражнение -я; предложение -я; расписание -я; время -ена; имя -ена

Допишите окончания (м. р. множественное число):

Нет города-город, университеты-университет, музеи -музей, санатории -санатория; гаражи -гараж, этажи -етаж, фестивали –фестиваль,словари -словарь; рояли -рояль; рубли — рубль; дожди-дождь; портфели -портфель; дома- дом; телефоны -телефон; номера -номер; подъезды -подъезд; входы -вход; выходы -выход; доллары -доллар; журналы -журнал; магазины -магазин; аэропорты -аэропорт; мосты -мост; проспекты — проспект; документы -документ; студенты -студент; журналисты -журнал; президенты -президент; профессора -профессор; артисты –артист; экономисты — экономист ; чемпионы -чемпион; коты -кот;спортсмены -спортсмен; программисты -программист; отцы —отец; инженеры -инженер; туристы -турист; французы -француз; дипломаты -дипломат; братья -брат; друзья -друг; врачи –врач;  учителя -учитель; писатели -писатель; строители -строители; дети -детя; люди -человек; соседи –сосед;

Առակներ|Translation project

— Ի՞նչ տարբերություն «դուր է գալիս» և «սիրում եմ» արտահայտությունների միջև։

— Երբ քեզ դուր է գալիս ծաղիկը, դու այն պոկում ես, իսկ երբ սիրում ես ծաղիկը, դու ամեն օր ջրում ես այն։

—What is the difference between the phrases <<I like >> and <<I love>>.

—When you like a flower you, you pick up it and when you love flower, you weather it every day.

 

 

 

wise man question <<friends how many species exist>>

-for,- answered,- species exist friends, as if they were food: Do You Need It evere days. species exist friends, dell are like drugs. look for them, when you feel bad: species exist friends, who say that illness: they are yours look. Species exist friends, which are like air: You do not see them, but they are always with you.

Իմաստուն մարդուն հարցրեցին. «Ընկերության քանի՞ տեսակ գոյություն ունի»

— Չորս,-նա պատասխանեց,- կան ընկերներ, որոնք ասես սնունդ լինեն. դու նրանց կարիքն ունես ամեն օր։ Կան ընկերներ, ովքեր դեղի նման են. փնտրում ես նրանց, երբ քեզ վատ ես զգում։ Կան ընկերներ, որոնք ասես հիվանդություն լինեն. նրանք իրենք են քեզ փնտրում։
Կան նաև այնպիսի ընկերներ, որոնք օդի նման են. նրանց չես տեսնում, սակայն նրանք միշտ քեզ հետ են։

Էլեկտրական հոսանք

Լիցքավորված մասնիկների ուղղորդված շարժումը ,որի հետևանքով տեղի է ունենում լիցքի տեղափոխություն կոչվում է էլեկտրական հոսանք:Մետաղներում էլեկտրական հոսանք առաջացնող մասնիկներն ազատ էլեկտրոններն են,էլեկտրոլիդներում դրական և բացասական իոնները,իսկ իոնացված գազերում էլեկտրոննները,դրական իոննները և մասամբ բացասական իոնները:Որպես հոսանքի ուղղություն պայմանականորեն ընդունված է դրականապես լիցքավորված մասնիկների ուղղորդված շարժման ուղղությունը:Եթե հոսանքը պայմանավորված է բացասականապես լիցքավորված մասնիկների շարժմամբ ,ինչպես մետաղներում է ,ապա հոսանքի ուղղությունը հակադիր է մասնիկների ուղղորդված շարժման ուղղությանը:Հոսանքի գոյության անհրաժեշտ պայմաննեն են,որ նյութը լինի հաղորդիչ ,իսկ երկրորդը անհրաժեշտ է էլեկտրական դաշտի առկայությունը:Այս երկու պայմաններից մեկի բացակայության դեպքում նյութում էլեկտրական հոսանք չի կարող առաջանալ:Օրինակ մետաղներում կան ազատ էլեկտրոնններ,սակայն նրա մեջ հոսանք չի առաջանում,քանի դեռ նրա ծայրերին չենք կիրառել պոտենցիալների տարբերություն:Եվ հակառակը ,եթե չոր փայտի ծայրերին կիրառենք պոտենցիալների տարբերություն,ապա նրա միջով հոսանք չի անցնի,քանի որ չոր փայտում ազատ լիցքակիրներ չկան:Հաղորդիչով էլեկտրական հոսանք անցնելիս այն տաքանում է ,այսինքն հոսանքն ունի ջերմային ազդեցություն:Հոսանքը կարող է ունենալ քիմիական ազդեցություն: Էլեկտրոլիտով օրինակ`աղերի ,թթուների և հիմքերի ջրային լուծույթներով հոսանք անցնելիս դիտվում է նյութի քիմիական բաղադրության փոփոխություն:Հոսանքն ունի մագնիսական ազդեցություն:Հաղորդալարով հոսանք անցնելիս նրա մոտ տեղադրված մագնիսական սլաքը շեղվում է իր սկզբնական դիրքից:Նշված ազդեցությունների առավել ընդհանուրը մագնիսականն է:

Բանավոր Մաթեմատիկա

Հաշվել

7.44 թվին ի՞նչ թիվ ավելացնել, որ ստանանք  8։

8-7.44=0.56

2. Ամենամեծ եռանիշ թիվը բազմապատկիր ամենափոքր եռանիշ թվով և ավելացրու հարյուր։ Ի՞նչ թիվ կստանաս։

999×100=99900+100=100000

3. Մարգարիտը անառողջ է, և բժիշկը նրան հանձնարարել է 11:00 – 14:00, ամեն 30 րոպեն մեկ դեղ խմել։ Այս ընթացքում Մարգարիտը քանի՞ դեղ կխմի։

11:00+30=11:30+30=12:00+30=12:30+30=13:00+30=13:30+30=14:00=7

4. Մեկ մետաղադրամը նետելուց երկու հնարավոր ելքեր կան։ Երկու մետաղադրամները նետելուց չորս հնարավոր ելքեր կան։ Երեք մետաղադրամները նետելուց քանի՞ հնարավոր ելքեր կլինեն։

8

 

 

5. Երկու զառեր են նետված, որոնց կողմերի վրայի սպիտակ կետերի գումարը 33 է՝ չհաշված այն կողմերը, որոնց վրա հենված են զառերը։ Ընդհանուր հաշվեք այն երկու կողմերի կետերի գումարը, որոնք հենված են սեղանին։

42-33=9

6. 3x3x3 չափսերով խորանարդ պետք է լինի։ Քանի՞ կապույտ փոքր խորանարդիկներ են պակասում խորանարդը ամբողջական դարձնելու համար։

17

7. Դասարանում 24 սովորողներ կան։ Սովորողների 1/8 մասը ստացավ 9, 1/4 մասը՝ 7, 1/2 մասը՝ 5, իսկ մնացածը՝ 2 ։ Քանի՞ սովորող ստացավ 2 գնահատկան։

24:8=3 հոգի9
24:4=6 հոգի7
24:2=12 հոգի5
24-21=3 հոգի2

8. Ինչպե՞ս կմեկնաբանես այս նկարը։ Ի՞նչ տրամաբանություն կարող ես տեսնել այստեղ։ Ո՞վ է հեղինակել նկարը։

Այս նկարի հեղինակը դա Լեոնառդո Դավինչին է, այս նկարին նայելով ես տեսնում եմ նակարը ինչքան նման է Լեոնառդո Դավինչիյին: