The Liar By Hovhannes Tumanyan

The Liar

By Hovhannes Tumanyan

Once upon a time there was a king. This king declares all over his country: “Anyone who tells such a lie that I say it is a lie, I will give them half of my kingdom.”

There comes a shepherd and says: “Your majesty, my father had a cane and he could reach the stars in the sky with it.”

“There may be such a thing”, answers the king, “My grandfather had a pipe so long that he put one end in his mouth and lit it with the sun.”

Без названия

The liar goes out puzzled.

There comes a tailor and says: “I am sorry for being late, my king, I was to come earlier. It rained a lot yesterday, lightning struck, the sky was ripped up, I had to go and mend it.”

“Well, good of you”, says the king, “But you didn’t mend it well. It rained a little this morning.”

This one goes out too.

There comes in a poor peasant with a pan under his arm.

“What do you want, man?”, asks the king.

“You owe me a pan full of gold, I have come for it”

“A pan full of gold?”, the king gets surprised, “You are telling a lie. I don’t owe you any gold.”

“If I am telling a lie, then give me half of your kingdom”

“No, no, you are telling the truth”, the king changes his word.

“If I am telling the truth, give me a pan full of gold”

 

Реклама

Масленица

Масленица – веселый и жизнеутверждающий праздник проводов зимы и встречи весны, который с удовольствием отмечают как дети, так и взрослые. Но нужно помнить, что Масленица – это древний, еще языческий праздник, который сохранился после крещения Руси. Это праздник со своими особыми традициями, смысл которых детям может быть непонятен. Например, Вы знаете, почему масленица – такой громкий и шумный праздник? Потому что землю нужно разбудить, и тогда начнется весна, можно будет пахать землю и сеять хлеб. Постарайтесь найти время и расскажите детям про масленицу: о том, почему праздник так называется; почему масленица отмечается всегда разного числа; про то, зачем сжигают чучело и, конечно, про знаменитые масленичные блины.

Почему у масленицы нет постоянной даты?

Масленица – праздник переходящий и не имеет постоянного числа, он отмечается за 7 недель до Пасхи, в последнюю неделю перед Великим постом. Масленица празднуется целую неделю, которая так и называется — масленичная неделя.  В последний день масленичной недели устраиваются народные гуляния.

Почему праздник проводов зимы называется масленицей?

Во время масленичной недели мясо уже не ели, так начиналась подготовка организма к Великому посту (7 недель). А называется праздник масленицей потому, что масло еще можно было есть наряду с другими молочными продуктами (масленица от слова «масло»).

Почему на масленицу пекут блины?

Предложите ребенку отгадать, почему на масленицу пекут именно блины, а не пироги или ватрушки. Потому что круглый, румяный  и золотистый блин так похож на солнышко. А весны без солнышка не бывает.

      Как отмечали масленицу на Руси?

На Руси масленица всегда отмечалась широко.

С понедельника по среду масленица называлась «узкой», с четверга начиналась «широкая» масленица – все ходили друг к другу в гости, отдыхали, работать было запрещено.

На Масленичную неделю у каждого дня имелось свое название и были свои развлечения и обряды.

Понедельник — встреча Масленицы. Делали куклу, украшали ее, садили в сани и везли на горку. Встречали куклу ее песнями. Первой всегда была ребятня. Начиная с этого дня, детвора ежедневно каталась с горок.

Вторник — заигрыш. Взрослые и дети ходили по домам, поздравляли с Масленицей и просили блины. Все ходили в гости, пели песни, веселились. На заигрыш начинались потехи, игрища, катания на лошадях.

Среда — лакомка. Начинали кататься с горок и взрослые. По деревне ездила тройка с бубенцами. В этот день было принято ходить в гости по родственникам всей семьей. На лакомку народ кушал в изобилии разные масленичные вкусности.

Четверг — разгуляй-четверток. В разгуляй было больше всего игрищ. Конские бега, кулачные потехи, борьба – все это развлечения разгуляя. Устраивались катания с гор на санях. Ряженые как могли веселили народ. Гуляли с утра до ночи, водили хороводы, плясали, пели частушки.

Пятница — тещины вечерки. В этот день недели зятья угощали блинами своих тещ. Девушки в полдень выносили в миске блины и шли к горке. Парень, которому нравилась девушка, торопился попробовать ее блины, чтобы узнать: хорошая ли хозяйка из нее получится.

Суббота — золовкины посиделки. На посиделки молодые семьи приглашали к себе родных. Вели разговоры о жизни, если кто был в ссоре – обязательно было принято мириться. Вспоминали умерших родных и близких.

Воскресенье — прощенный день. В этот день устраивали проводы Масленицы. Из соломы раскладывали большой костер и сжигали на нем куклу Масленицы. Пепел от того костра разбрасывали по полям, чтобы по осени был богатый урожай. В прощенное воскресенье люди мирились, просили прощения друг у друга. Было принято говорить: «Прости меня, пожалуйста». На что отвечали: «Бог тебя простит». Потом целовались и забывали обиды навсегда.

Масленичные забавы для детей

Особенно интересно детям будет узнать о народных масленичных забавах.

Хоровод «Солнышко» для малышей

Нужно встать в круг и взяться за руки, ведущий в центре изображает солнышко. Дети ведут хоровод и поют:

Гори, солнце, ярче –

Лето будет жарче,

А зима теплее (круг сжимается),

А весна милее (круг расширяется).

Потом ведущий неожиданно кричит «Горю!!!». Это сигнал деткам разбегаться в разные стороны. А ведущий их ловит.

 

Пословицы и поговорки о Масленице

Существует множество пословиц и поговорок про масленицу, попробуйте вместе с детьми объяснить их значение:

«Не жизнь, а Масленица»,

«Масленица – объедуха, деньгам приберуха»,

«Хоть с себя все заложить, а масленицу проводить»,

«Чтоб вам извозиться по локти, а наесться по горло».

Без названия

Կարծես թե դարձել եմ ես տուն Վահան Տերյան

Կարծես թե դարձել եմ ես տուն,
Բոլորն առաջվանն է կրկին,
Նորից դու հին տեղը նստում,
Շարժում ես իլիկը մեր հին:

Մանում ու հեքիաթ ես ասում,
Մանում ես անվերջ ու արագ,
Սիրում եմ պարզկա քո լեզուն,
Ձեռներըդ մաշված ու բարակ։

Նայում եմ, մինչև որ անզոր
Գլուխըս ծնկիդ է թեքվում,
Նորից ես մանուկ եմ այսօր,
Դրախտ է նորից իմ Հոգում։

Արևը հանգչում է հեռվում,
Գետից բարձրանում է մշուշ,
Հեքիաթըդ անվերջ օրորում,
Իլիկըդ խոսում է անուշ…

Բանաստեղծությունն ինչ գույն ունի, ինչ համ ունի

                                         Իմ կարծիքով բանաստեղծությունն ունի սև և սպիտակ գույն, և դառը                                               համ:

Ինչ ես զգում բանաստեղծությունը կարդալիս

                                                 Ես այս բանաստեղծությունը կարդալիս որ այդ տղայի համար իր                                                         տատիկը այս կյանքում շատ լավ և բարի մարդ է:և կյանքում                                                                ընտանիքից լավ բան չկա:

հեղինակը իր կյանքի ո՞ր շրջանի մասին է խոսում

                                          Հեինակը խոսում է իր մանկության տարիների մասին:

Ո՞վ է իլիկ մանողը, ո՞ր տողերից իմացար

                                               Իլիկը մանողը նրա տատիկն է ես դա կարող եմ բացատրել տողերով

 

Մանում ու հեքիաթ ես ասում,
Մանում ես անվերջ ու արագ,
Սիրում եմ պարզկա քո լեզուն,
Ձեռներըդ մաշված ու բարակ։

ինչ կարող ես պատմել քո տատիկի մասին

                                        Իմ տատիկը ինձ համար այս կյանքում շատ կարևոր մարդ է:Ինձ իմ                                                      տատիկը շատ է սիրում նա երբեմն իր մանկության մասին է ինձ                                                           պատմում:Ես իմ տատիկին շատ եմ սիրում ընտանիքից շատ կամ ավելի:

Untitled

 

5-րդ դասարան 13.02.2018թ. Ծավալ: ՈՒղղանկյունանիստի ծավալը

5-րդ դասարան

13.02.2018թ.

Ծավալ: ՈՒղղանկյունանիստի ծավալը

Արդեն գիտենք երկարության չափման միավորները, օրինակ՝ մմ,սմ,դմ,մ,կմ:

Գիտենք նաև հարթ պատկերների մակերեսների չափման միավորները, օրինակ՝ մմ2,սմ2,դմ22,կմ2:

Տարածական մարմինների դեպքում չափում են նաև ծավալը և դրա համար պետք են համապատասխան չափման միավորները:

Որպես ծավալի չափման միավոր ընդունում են այն խորանարդի ծավալը, որի բոլոր կողերը հավասար են  1երկարության չափման միավորի:

մմ2,սմ2,դմ33,կմ3

Արտասանում ենք այսպես՝ խորանարդ միլիմետր, խորանարդ սանտիմետր, խորանարդ դեցիմետր, խորանարդ մետր, խորանարդ կիլոմետր:

1կմ3=1000000000մ3

3=1000դմ3=1000000սմ3

1դմ3=1000սմ3

1սմ3=1000մմ3

Հեղուկների ծավալները չափելիս հաճախ, որպես չափման միավոր օգտագործում են լիտրը:

1լ=1000սմ3=1դմ3

Եթե չափում ենք ուղղանկյունանիստի ծավալը, ապա պետք է պարզենք, թե քանի՞ փոքր (միավոր) խորանարդ է տեղավորվում նրա մեջ:

Իմանալով խորանարդի երեք կողերը՝ չափումները, կարողանում ենք հաշվել ուղղանկյունանիստի ծավալը:

Դիցուք a-ն, b-ն և c-ն ուղղանկյունանիստի չափումներն են, ապա ուղղանկյունանիստի ծավալը կարելի է հաշվել V=a⋅b⋅c բանաձևով:

 

Առաջադրանք 1.

Ի՞նչ երկարություն ունի խորանարդի կողը, որի ծավալը 1սմ3 է:

1

Առաջադրանք 2.

Գտի՛ր ուղղանկյունանիստի , եթե նրա կողերն են՝

ա) 3սմ, 5սմ, 6սմ

բ) 7սմ, 11սմ, 3սմ

գ) 2 մ, 5 դմ, 10 սմ

դ) 10 դմ, 8սմ, 2 սմ

V=axbxc=3սմx5սմx6սմ=90սմ

V=axbxc=7սմx11սմx 3սմ=231

V=axbxc=2մx5դմx10սմ=100

V=axbxc=10դմx8սմx2սմ=140

Առաջադրանք 3.

Գծի՛ր 2սմ լայնությամբ, 5սմ երկարությամբ և 6 սմ բարձրությամբ ուղղանկյունանիստ: Հաշվի՛ր այդ ուղղանկյունանիստի ծավալը:

 

 

 

 

 

2x5x6=60

 

Առաջադրանք 4.

Պատկերված մարմինները բաղկացած են 1 սմ երկարությամբ կող ունեցող խորանարդիկներից: Գտի՛ր այդ մարմինների ծավալները:

 

10×1=10

5×1=5

Առաջադրանք 5.

Ո՞ր ուղղանկյունանիստի ծավալն է ավելի մեծ՝ 17 սմ, 15սմ, 14 սմ կողեր ունեցողի՞նը, թե՞ 11սմ, 23սմ, 10սմ:

17x15x14=3570

11x23x10=2530

Առաջադրանք 6.

Դասասենյակի բարձրությունը 3մ է, երկարությունը՝ 12մ, լայնությունը՝ 6մ: Դասասենյակը նախատեսված է 27 աշակերտի համար: Քանի՞ խորանարդ մետր օդ է բաժին ընկնում մեկ աշակերտին:

3x12x6=216

316:27=8

Իմ երգը հեղինակ՝ Հովհաննես Թումանյան

ԻՄ ԵՐԳԸ

Գանձեր ունեմ անտա՜կ, անծե՜ր,
Ես հարուստ եմ, ջա՜ն, ես հարուստ
Ծով բարություն, շընորհք ու սեր
Ճոխ պարգև եմ առել վերուստ։

Անհուն հանքը իմ գանձերի,
Սիրտս է առատ, լեն ու ազատ.
Ինչքան էլ որ բաշխեմ ձըրի—
Սերն անվերջ է, բարին՝ անհատ։

Երկյուղ չունեմ, ահ չունեմ ես

Գողից, չարից, չար փորձանքից,
Աշխարհքով մին՝ ահա էսպես
Շաղ եմ տալիս իմ բարձունքից։

Ես հարուստ եմ, ես բախտավոր
Իմ ծընընդյան պայծառ օրեն,

Էլ աշխարհ չեմ գալու հո նոր,
Իր տվածն եմ տալիս իրեն։

Իմ կարծիքը այս բանաստեղցության մասին այն է, որ Հովհաննես Թումանյանը ուզում է ասել իր սրտի զգացմբունքների մասին, նա իր զգացմունքները վերածում է բանաստեղծության, գանձեր ունեմ անտակ անծեր Հովհաննես Թումանյանը ուզումը ասել որ գանձերը նրա կյանքն են նրա բարությունը և այլն:Իսկ անհուն հանքը իմ գանձերի այս տողը նշանակում է որ նա թաքցնում է իր բարությունը հոգատարությունը:Իսկ այս տողը

Երկյուղ չունեմ, ահ չունեմ ես

Գողից, չարից, չար փորձանքից

նշնակում է, որ գողը չի կարող գողանալ իր գանձը, որովհետև այդ գանձը իր սրտում է: Իսկ այս տողը  Էլ աշխարհ չեմ գալու հո նոր, Իր տվածն եմ տալիս իրեն   նշանակում է, որ Աստվածը իրեն ինչ տվել է  նա վերջում պետք է, վերադարձնի իրեն:

 

5-րդ դասարան 08.02.2018թ. Լրացուցիչ առաջադրանքներ ՈՒղղանկյունանիստ

5-րդ դասարան

08.02.2018թ.

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

ՈՒղղանկյունանիստ

Առաջադրանք 1.

Քանի՞ նիստ, կող, գագաթ ունի ուղղանկյունանիստը: Ի՞նչ պատկերներ են խորանարդի նիստերը:

Հանդիպակաց նիստերից երկուսը կոչվում են հիմքեր, իսկ մյուս նիստերը՝ կողմնային նիստեր:

Ուղանկյունանիստը ունի 6-նիստ, 12-կողմ, 8-գագաթ

Առաջադրանք 2.

Խորանարդի բոլոր նիստերի մակերեսների գումարը 240 սմ2 է: Ինչքա՞ն է նրա մեկ նիստի մակերեսը:

240:6=40

Առաջադրանք 3.

ՈՒղղանկյունանիստի չափումներն են՝ 3սմ, 9սմ, 12սմ: Գտի՛ր ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսը (այսինքն՝ նրա բոլոր նիստերի մակերեսների գումարը):

18

5-րդ դասարան 08.02.2018թ. ՈՒղղանկյունանիստ

5-րդ դասարան

08.02.2018թ.

ՈՒղղանկյունանիստ

Մեր շրջապատում հաճախ ենք հանդիպում տուփի ձև ունեցող առարկաների: Դրանք կարող են պատրաստված լինել տարբեր նյութերից, ունենալ տարբեր գույներ, սակայն տեսքից բոլորը նման են՝ տուփերպահարաններշենքեր և այլն:

Դրանք բոլորը հիշեցնում են ուղղանկյունանիստ (ուղղանկյուն զուգահեռանիստ) կոչվող երկրաչափական մարմինը: Նրա մակերևույթը բաղկացած է 6 ուղղանկյուններից, որոնք կոչվում են ուղղանկյունանիստի նիստեր: Նիստերի գագաթները կոչվում են ուղղանկյունանիստի գագաթներ, իսկ կողմերը՝ կողեր:

Երկու նիստեր կոչվում են հանդիպակաց, եթե նրանք չունեն ընդհանուր կող:

Յուրաքանչյուր երկու հանդիպակաց նիստեր հավասար են:

Հանդիպակաց նիստերից երկուսը կոչվում են հիմքեր, իսկ մյուս նիստերը՝ կողմնային նիստեր:

 

 

 

Ուղղանկյունանիստն ունի 6 նիստ (երկու հիմք և չորս կողմնային նիստ), 12 կող և 8 գագաթ:

Ընդհանուր գագաթ ունեցող կողերը կոչվում են զուգահեռանիստի չափումներ՝ բարձրություն և լայնություներկարություն(ներքևի նկարում նշված են կարմիրով):

 

Ուղղանկյունանիստը, որի բոլոր կողերը հավասար են, կոչվում է խորանարդ: 

Խորանարդի նիստերը իրար հավասար 6 քառակուսիներ են:

 

 

 

 

Առաջադրանք 1.

Գծի՛ր որևէ ուղղանկյունանիստ և նշի՛ր նրա երկու գագաթներ, որոնք իրարից առավելագույն չափով են հեռու:            .

 

Առաջադրանք 2.                  .

Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 84 սմ է: Ինչքա՞ն է նրա մեկ կողի երկարությունը:

84:6=14

Առաջադրանք 3.

Խորանարդի բոլոր նիստերի մակերեսների գումարը 150 սմ2 է: Ինչքա՞ն է նրա մեկ նիստի մակերեսը:

150:4=37.5

Առաջադրանք 4.

ՈՒղղանկյունանիստի չափումներն են՝ 3սմ, 5սմ, 7սմ: Գտի՛ր ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերեսը (այսինքն՝ նրա բոլոր նիստերի մակերեսների գումարը):

3+5+7+9=24

Առաջադրանք 5.

Նվերը փաթեթավորված է խորանարդի ձևով տուփի մեջ: Տուփի նիստերի վրա պետք է ոսկեգույն աստղիկներ կպցնել: Յուրաքանչյուր նիստի վրա պետք է կպցնել 7 աստղիկ: Ընդամենը քանի՞ աստղիկ է պետք:

Լուծում

6x7=42

Առաջադրանք 6.

Ի՞նչ կոորդինատներ ունեն A, B, C, D կետերը:

O-0

A-3

B-10

C-14

D-19

Առաջադրանք 7.

Ներկայացրու՛ 24 թիվը երկու բնական թվերի գումարի տեսքով, որ՝

ա) թվերն իրար հավասար լինեն,

12+12=24
 

բ) թվերից մեկը մյուսից 2 անգամ փոքր լինի,

8+12+4=24

գ) թվերից մեկը մյուսից 12-ով մեծ լինի:

12+12=24